基本情况：

        一位妈妈向我们讲述了她最近的烦恼：“她的女儿在读初一。最近，她发现女儿常常对着镜子左照右照。做作业的时候，女儿常常望着窗外发呆，有时还会莫名其妙地笑。只要家里电话一响，女儿马上会冲过去抢着接电话。一听是妈妈的电话，女儿就会垂头丧气；如果是他的电话，女儿就变得眉飞色舞。对着电话滔滔不绝。那种神态，也让妈妈想起了自己当初的初恋，只是没这么小。经过一段时间的观察。妈妈自己断定，她的女儿早恋了！这实在令她担忧和震惊，女儿竟然在这么小的年龄就早恋啦。试想，有生活阅历的成年人都很难把握好自己的爱情，更何况是年仅13岁的中学生呢？其实，相信很多家长都会遇到过类问题，那我们该怎么办？”

分析：

        在青春发育期，由于性心理和性生理的发展，少男少女开始注意起异性，对两性关系发生浓厚的兴趣，这就是所谓的“情窦初开”。青少年认为自己的情感与思想是独一无二的，他们渴望通过行为上的尝试、经验上的体会来确认自己的成长与独立。于是，早恋便在对异性的关注和对爱情的懵懂与憧憬中不期而然地产生了。

        对待孩子的早恋，必须明确一点，就是要用疏导代替禁止，要用交流代替权威。遇到这种情况，家长不应该粗暴干预，而应该理解孩子的需求，帮助他们树立正确的爱情观和认识爱的真谛，并以平等的态度与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。最好是根据孩子的不同年龄段特点，超前教育引导，防患于未然。

建议：

        一、对于处在朦胧期的孩子，要引导他们正视自己的性别角色，在与同龄异性孩子交往中做到大方、诚恳，克服拘束、害羞心理；与成年异性交往，不宜过分亲昵。同时，父亲对于女儿，母亲对于儿子要注意亲近适度，不要过分。

        二、对于处在爱慕期的孩子，要教育孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯看异性同学。这一时期正是孩子性渐渐成熟的时候，要配合学校进行科学的性生理教育，让孩子正确对待性生理现象，以避免因生理现象而出现盲目紧张和盲目好奇。家长要认认真真、大大方方地给孩子讲有关生理方面的知识和正确对待生理变化的方法。

        三、对于处在初恋期的孩子，家长要教育引导他们多参与群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，以避免萌发初恋之倩，牵扯精力，影响学业。教育孩子与异性交往时注意自己言行，不随便逗闹，不动手动脚。
  
        四、对于处在钟情期的孩子，要教育他们全身心投入学习和集体生活之中，树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年人。让孩子懂得战胜自己、超越自己是成材的关键。要从正面严肃地对孩子进行婚恋观的教育，排除不正确思想意识的干扰。另外，可通过培养孩子广泛的兴趣爱好，转移早恋的兴奋中心，使精神有所寄托。如鼓励他们通过绘画、演出等方式表达情绪与感受；通过参加团体活动或适当的休闲活动来拓展人际交往，学会与异性合作，建立正常、合宜的异性关系。