打孩子和讲道理，到底哪一个更高级？
在一个儿童游乐场里，两位三四岁的幼童在争夺一匹塑料摇摇马。
其中一位幼童已经玩了有一会儿了，另一位刚刚看到，想要玩。
第一位幼童的妈妈开始跟孩子讲道理：
宝贝，我们已经玩儿了一会儿了，让给其他小朋友，好不好呀？
不！孩子斩钉截铁，继续捍卫着自己的坐骑。
妈妈不屈不挠：要懂得分享才是好孩子，宝宝，我们先给那个小朋友玩好吗？
就不！我还没玩够呢！
妈妈再三苦劝，孩子仍旧僵持着，最终妈妈忍不住火了，大声呵斥：你怎么这么不讲道理呢？然后直接把孩子拽开摇摇马，孩子哇一声哭了出来。
如今很多父母都能意识到，用“打”的方式来教育孩子，似乎太原始粗暴了，那就讲道理吧，然而在类似以上的很多场景中，讲道理没用，最后还是只能武力解决。
这些父母不能明白的是，其实讲道理在本质上和“打”一样，都是一种施虐，并且它还没有“打”来得直接。
一、讲道理，实质是一种操控
很多时候，讲道理，是为了达到一个“不讲道理”的目的：操控。
当孩子行为不符合父母期待的时候，父母希望通过说服，让孩子明白什么是“正确”的道理，然后自动执行父母心中的“正确道理”。目的在于“听话”，也就是如我所愿。如果一次不达到目的，就再来一遍，再来一遍，然而在孩子8岁以前，抽象思维能力是没有开始成熟发展，本身对于“道理”的理解就缺乏一个生理的基础。在听到对方反复说自己并不能理解，也不能接受的“道理”时，相当于精神层面反复被同一根鞭子抽打。这种操控来源于父母一种失控的焦虑：因为孩子没有按照自己的预期做出相应的反应，于是失控感在内心蔓延，犹如百爪挠心，此时焦虑上升以至于智力受阻，企图采用不断重复以及调高音量不断重复等简单机械化的操作来让对方就范。
二、讲道理，是一种攻击
和“打”一样，讲道理也是一种攻击：打，等于告诉孩子，老子比你力气大，你干不过我。而讲道理，等于告诉孩子：老子比你有（道德，智力）水平，所以你干不过我。哪一种，都会让孩子感觉到自己是弱小的，甚至后者的影响深远程度比前者更甚。
从体力上超越父母是肉眼可见的指日可待，而面对占据了道德和智力制高点的父母，可能很多孩子终其一生都会有矮一截的感觉。从意识层面，父母都希望孩子比自己强，比自己有出息，而又有多少人，是在潜意识层面不断传递着：无论如何，你都不能超过我。这是用自己的自恋攻击孩子需要健康发展的属于他自己的自恋。实质上是在害怕孩子超越自己。
三、讲道理，是一种情感隔离
一个总给孩子讲道理的父母是干瘪而骨瘦如柴的，距离近了，一定会硌得人疼，以至于渐渐的不想再接近，孩子自然也竖起了一道防火墙。所谓亲情淡漠，自然顺理成章。为何父母需要这样的情感隔离？很多父母是特别害怕跟孩子接近的，尤其怕自己的情感部分跟孩子接近，害怕那种柔软，亲昵会让自己崩解。有的父母特别怕和自己孩子疯玩儿在一起，在和孩子的高度情感融合中，他们感觉到自己作为父母的尊严和界限受到了挑战。实际上，是他们害怕自己跟此刻跟孩子融合，就无法在下一个场景中分离。父母也会害怕去和孩子一起直面情绪，尤其是负面的，比如当孩子处在情绪低落的时候，父母开始讲一些希望孩子振作的道理，实际上是害怕自己被孩子的这种情绪侵染，所以用道理来隔离。
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